ATENCIÓN TESISTAS

GRADO JUNIO - 2013

OJO: Información adicional... los alumnos (No tesistas) que deseen reincorporarse para el 1/2013, tienen plazo de introducir solicitud ante Consejo de Escuela, hasta el día 04/03/2013.

LECTURA ASIGNADA POR EL DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA CIS 2013

SE LES INFORMA A LOS ESTUDIANTES DEL CURSO INTEGRAL DE SOCIOLOGÍA 2013 QUE EL DEPARTAMENTO DE ESTADÍSTICA ASIGNO LA SIGUIENTE LECTURA:

APLICACIONES ESTADÍSTICAS EN LAS CIENCIAS SOCIALES DEL PROF. JUAN CAMACHO ROSALES

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 PARA SER EVALUADA EL DÍA MIÉRCOLES 06-02-13

 DE 9:00 A 10:30 PM

HORARIOS CIS 2013 COMPLETOS

SE LES PRESENTA LA TOTALIDAD DE LOS HORARIOS DEL CURSO INTEGRAL DE SOCIOLOGÍA

HORARIOS CIS 2013

GUÍA PARA LA REDACCIÓN EN EL ESTILO APA, 6TA EDICIÓN

EN ESTA OCASIÓN LES DEJAMOS ESTE DOCUMENTO PARA PODER GUIARSE EN CUANTO A LAS NORMAS APA, 6TA EDICIÓN.

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SEMANA DEL 28 DE ENERO AL 1ERO DE FEBRERO Y DEL 4 AL 8 DE FEBRERO

En esta oportunidad les estamos enviando los horarios con sus respectivas bibliografia de la semana del 28 de Enero del 2013 de los módulos del Curso Integral con sus preparadores y el horario de la semana del 4 al 8 de febrero que corresponde al Departamento de Estadística 

Grupo 1:
Lecturas y Campo: Prof. Alexander Campos - Preparador: Maikol
Goncalves Rodriguez

Grupo 2:
Lectura y Campo: Prof(a). María Victoria Canino - Preparador:
Francisco Calderon.
Lectura: Pierre Bourdieu - El Baile de los Solteros

Grupo 3:
Lectura y Campo: Prof. Julio de Freitas - Preparadora: Renibeth Freitez
Mario Margulis - Ciudad y sus signos.

Grupo 4:
Lectura y Campo: Prof(a). Ingrid González - Preparadora: Susana Rada

Bárbara Kawulich - La observación participante como método de recolección de datos.

Grupo 5:
Lectura y Campo: Prof. Wenceslao Gutiérrez - Preparadora: Scarlett Chávez

Grupo 6:
Lectura y Campo: Prof. Pedro Malaver - Preparadora: Zulima Paredes,

Bíblio de la sección de Wenceslao y Pedro Malaver: Adorno Theodor
(2006) Introducción a la Sociología, Gedisa, Barcelona. CAP. 1 y 2
Se esta trabajando para conseguirlo en digital.

Materia Conferencia: Preparadora: Irene López (todos los grupos)

Materia Cine: Prof. Carlos Delgado - Preparadora: Peggy Davila (todos
los grupos)

Horario del 28 de Enero al 1ero de Febrero con Bibliografia (Departamento de Métodos)

Horario del 4 al 8 de Febrero (Departamento de Estadística)

POST-OIL CITY: La historia del futuro de la ciudad

 

POST-OIL CITY: La historia del futuro de la ciudadEn el futuro las ciudades deberán luchar con los desafíos del cambio climático, la escasez de combustibles fósiles, la crisis alimentaria y el crecimiento de población. Ésta es una muestra que presenta innovadores proyectos en Asia, África y América en el área de diseño, arquitectura y paisajismo en el marco de importantes preguntas sobre el futuro de la ciudad en una era post-combustibles fósiles que apenas comienza hoy día.
Programa
Viernes 25 de enero, 6:30 pmInauguración con Palabras del Embajador de la República Federal de Alemania, Sr. Walter Lindner y Guillermo Barrios, Decano FAU-UCV
Sala de Exposiciones. Facultad de Arquitectura y Urbanismo, UCV
Miércoles 30 de enero, 2 pm
Ciclo de Cine: "Clima.Cultura.Cambio"

Miércoles 6 de febrero, 2 pm"El Reventón I"
"El Reventón II"
Dir. Carlos Oteyza

Miércoles 13 de febrero, 6:30 pmColoquio con Carlos Oteyza sobre las películas "El Reventón I y II"
Taller X- Piso 7
Aula 701
(por confirmar)

Miércoles 20 de febrero, 6:30 pmMesa redonda con:
Jose Carvajal, Juancho Pinto
Caracas a pieManuel Valera, Nelson de Freitas
Colectivos Urbanos
BicicletaTaller X - Piso 7
Aula 701

Miércoles 27 de febrero, 6:30 pmColoquio con el Arquitecto Pedro Romero
Imagen del
Paisaje Petrolero
Venezolano
Patrocinio
Shell de VenezuelaTaller X- Piso 7
Aula 701
Películas del Ciclo de Cine "Clima.Cultura.Cambio"
Los 13 cortometrajes y largometrajes de la colección Clima.Cultura.Cambio se centran en la dimensión social del cambio climático: el ser humano como causante, como víctima, pero también como clave para su solución. En ellos y de manera muy diversa, se abarca un espectro que va desde las causas a las soluciones, desde el individuo a la sociedad, desde lo local a lo global.

Películas como Die Rechnung (La cuenta), Recipes for Disaster (Recetas para el desastre) y otras muestran no solo que los problemas de alcance mundial no permiten un “sigamos no más”, sino también que el cambio climático ofrece posibilidades y espacios insospechados de desarrollo. Estos, sin embargo, solo podrán materializarse si muchas acciones individuales se vuelven relevantes en términos culturales por medio de la fuerza de su convicción, y logran una conciencia social de la acción sustentable. La colección busca estimular a la reflexión sobre el clima, dar coraje e inspirar en todo el mundo.

1. La era de la estupidez (The Age of Stupid)Franny Armstrong, GB, 2009, 92 min
La película británica The Age of Stupid de Franny Armstrong presenta una descarnada visión del desarrollo de la humanidad en el contexto de la catástrofe global. Con gran acierto, el director vincula un nivel ficticio de relato con elementos documentales, reconstruyendo desde la perspectiva del año 2050 y con la ayuda de raccontos, el camino hacia la catástrofe medioambiental. La pregunta omnipresente es: ¿Por qué no evitamos el desastre mientras tuvimos la posibilidad de hacerlo? La película logra no solo dejar en claro las interrelaciones causales objetivas del cambio climático, sino también evidenciar las contradicciones internas y las barreras culturales que hacen tan difícil actuar de manera diferente.

2. Algol: la tragedia del poder (Algol – Tragödie der Macht)Hans Werckmeister, Alemania, 1920 La película muda alemana analiza el culto al progreso característico de la modernidad como una de las causas fundamentales del cambio climático. La historia relatada, es la de un simple minero que recibe de un habitante del planeta Algol la revelación de una fuente inagotable de energía. El conocimiento, sin embargo, no es ofrecido para uso colectivo, sino aprovechado para el ejercicio de poder individual. Al final, los pocos que se han beneficiado de las técnicas Algol y a pesar de sus inconmensurables riquezas, ni siquiera son capaces de ser felices individualmente: esa es la verdadera tragedia de la película.

3. Sobre el agua (Über das Wasser)Udo Maurer, Austria/Luxemburgo, 2007, 82 min
El nuevo documental austriaco Sobre el agua del director Udo Maurer cuenta en tres capítulos, dedicados a tres diferentes lugares de la Tierra, sobre el significado existencial del elemento agua para la humanidad. Un hecho aparentemente banal y obvio se transforma aquí en un apasionante y directo relato sobre la lucha diaria por la sobrevivencia. A pesar del agua. Sin el agua. Con el agua. Desde las crecidas e inundaciones en el sector de la desembocadura del Brahmaputra en Bangladesch hasta la lucha diaria de todos contra todos por un par de bidones de agua limpia en Kibera, la mayor población en Nairobi, África, pasando por el antaño floreciente puerto y centro pesquero de Aralsk en el Mar Aral, abandonado hoy a su suerte en las secas estepas kazajas.

4. Antes de la inundación: Tuvalu (Before the Flood: Tuvalu)Paul Lindsay, GB/Francia, 2004, 62 min
La coproducción franco británica Before the Flood: Tuvalu cuenta de la isla Tuvalu, ubicada en el océano Pacífico, que a consecuencia del cambio climático en pocas décadas se hundirá en el mar. La isla fue alguna vez el tercer país más pobre del mundo, pero en los 90 vendió su dominio internet „.tv“, lo que le permitió regalarle a sus aproximadamente 10 mil habitantes un enorme mejoramiento en sus estándares de vida, entendidos en términos tradicionales. Junto con el dinero, a Tuvalu ha llegado también el „American Way of Life“, acompañado de su despilfarro de recursos. En un tono irónicamente melancólico, la película describe el impacto del modelo de vida occidental moderno. Y muestra a la vez cuán difícil es renunciar al consumo de corto plazo a favor de una calidad de vida de largo plazo. Incluso cuando los efectos negativos están literalmente a la vuelta de la esquina.

5. Recetas para el desastre (Recipes for disaster)John Webster, Finlandia, 2008, 85 min
Preocupado por la adicción de nuestra civilización al petróleo y sus catastróficos efectos sobre el cambio climático, el cineasta convenció a su familia de hacer durante un año una “dieta petrolífera”. Con el objetivo de reducir su aporte a las emisiones de CO2, hizo grandes descubrimientos –al igual que sus hijos y mujer que participaron de manera más bien obligada en el experimento-, transformándose en un hombre con una misión. Recipes for Disaster es graciosa y entretenida, y a pesar de ello, profunda, porque su director nunca olvida la dimensión humana, especialmente los conflictos cuando se agota la paciencia de su familia y su propio fanatismo, que el amor de su mujer logra mantener bajo control. ¡Un verdadero viento fresco en materia de documentales climáticos!

6. Personas – Sueños – Acciones (Menschen – Träume – Taten)Andreas Stiglmayr, Alemania, 2007, 90 min
En la búqueda de un modelo de sociedad orientado al futuro, el cineasta Andi Stiglmayr se encontró en el Altmark – 150 km al oeste de Berlín – con la urbanización piloto „Sieben Linden“, fundada en 1997. Ciento veinte personas decidieron juntarse en varios colectivos vecinales, intentando vincular los distintos ámbitos de la vida, como el trabajo, el tiempo libre, la educación y la cultura. Precisamente en lo que concierne, por ejemplo, a la comunicación, la crianza de los hijos, el poder y especialmente las relaciones entre hombres y mujeres, queda en evidencia que en ese microcosmo se reproducen los problemas sociales de una manera extraordinariamente gráfica. Una película que remueve y anima al cambio y a la acción.

7. La cuenta (Die Rechnung)Peter Wedel, Alemania, 2009, 4 min 22 seg
En el corto del director Peter Wedel, tres amigos conversan en un bar sobre lo que les ha ocurrido en las semanas anteriores. Los relatos dejan en evidencia un muy diferente registro de pecados climáticos en la vida de cada uno, que se radicaliza con la aparición de la camarera. En este corto climático participaron conocidos actores alemanes, entre ellos, Benno Fürmann.

8. Vendrán a la ciudad (They will come to town)Thilo Ewers, Alemania, 2008, 1 min 20 seg
Este corto animado de Thilo Ewers ilustra de manera impresionante los dramáticos efectos del cambio climático para nuestras ciudades. La película no necesita palabras, de hecho, tampoco tiene actores que pudieran pronunciarlas.

9. La rueda (Das Rad)Chris Stenner; Heidi Wittlinger; Arvid Uibel, Alemania, 2001, 8½ min
Este corto animado de Chris Stenner, Arvid Uibel y Heidi Wittlinger ha recibido diversos premios y ha sido nominado para el Oscar. En el se reconstruye el desarrollo de la humanidad y de su tecnología, desde la era de piedra hasta el futuro, relatado desde la perspectiva der dos piedras.

10. El círculo (Der Kreis)Klaus Georgi, RDA, 1988, 3 min 25 seg
Película animada que usando la técnica del collage aborda el sentido y el sinsentido de la producción y el consumo. La eficiente fábrica local ha contaminado el medioambiente de tal manera que las personas y los animales deben usar máscaras de protección. La última escena de la película cierra el círculo: la fábrica produce máscaras de protección.

11. Consecuencia (Konsequenz)Klaus Georgi, RDA, 1986, 2 min
El corto animado de la DEFA describe la hipocresía del ser humano en relación con los temas de protección de la naturaleza y advierte a la vez de los efectos de ese comportamiento para el medioambiente.

12. ¿Qué haces contra el cambio climático? (Was machst du gegen den Klimawandel?)Katrin Rothe, Alemania, 2008, 2 min 45 seg
Salvar el mundo en dos minutos. Conjurar, con una sola pregunta y en solo dos minutos, todo un universo de esperanzas y sueños, de deseos y temores, de opiniones y planes. Y a través de ello invitar a pensar, provocar una sonrisa, y en el mejor de los casos impulsar a la acción, porque al mundo no puede salvarlo una sola persona, ese es el principio –tan simple como pretencioso de „¿Y tú, qué estás haciendo?“.

13. Cuando el eisberg dé a luz (Wenn der Eisberg kalbt)Sylvie Hohlbaum; Gregor Schubert, Alemania, 2002, 6 min
Manfred Binder, el mayor inventor de Rüsselsheim viene reflexionando desde hace años sobre el futuro de nuestra civilización y el riesgo de una posible catástrofe ecológica. A partir de allí, ha desarrollado ideas tan convincentes como ocurrentes: la sobrevivencia será posible por medio de una „cápsula de sobrevivencia“ construida por él mismo...

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INTENSIVO AMERICA LATINA I

LA MATERIA AMÉRICA LATINA CONTEMPORÁNEA I SERÁ DADA POR EL PROF. MIGUEL ANGEL HERNÁNDEZ

HORARIO:

MARTES, MIÉRCOLES Y JUEVES 

9:00 A 12:45 PM

AULA 635

Semana del 28 de Enero del 2013

Buenos Días

En esta oportunidad les estamos enviando los horarios de la semana del
28 de Enero del 2013 de los módulos del Curso Integral con sus
respectivos Preparadores.


Grupo 1:
Lecturas y Campo: Prof. Alexander Campos - Preparador: Maikol Goncalves Rodriguez


Grupo 2:
Lectura y Campo: Prof(a). María Victoria Canino - Preparador: Francisco Calderon.


Grupo 3:
Lectura y Campo: Prof. Julio de Freitas - Preparadora: Renibeth Freitez


Grupo 4:
Lectura y Campo: Prof(a). Ingrid González - Preparadora: Susana Rada


Grupo 5:
Lectura y Campo: Prof. Wenceslao Gutiérrez - Preparadora: Scarlett Chávez


Grupo 6:
Lectura y Campo: Prof. Pedro Malaver - Preparadora: Zulima Paredes,

• Materia Conferencia: Preparadora: Irene López (todos los grupos)

• Materia Cine: Prof. Carlos Delgado - Preparadora: Peggy Davila (todos los grupos)

Cualquier otra información pueden revisar nuestro blog:
http://coordinacionacademicasociologia.blogspot.com/

Facebook: http://www.facebook.com/coordinacionacademica.escueladesociologia

HORARIOS 21 AL 25 DE ENERO Y DEL 28-01 AL 01-02

HORARIOS 21 AL 25 DE ENERO Y DEL 28-01 AL 01-02

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CURSO INTEGRAL DE SOCIOLOGÍA 2013

CURSO INTEGRAL DE SOCIOLOGÍA 2013

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES

EL OBJETIVO DEL CURSO INTEGRAL DE SOCIOLOGÍA:

“El objetivo del CIS es estimular la comprensión de la sociología y el necesario dominio de sus competencias de análisis y expresión, a través de la tematización flexible, la práctica empírica y la lectura, lúdica en primera instancia, de textos escritos y audiovisuales. En este sentido se proponen cuatro módulos principales (Campo, Conferencias, Cine y Lecturas) y modalidades docentes que coadyuven al mejor desarrollo y calidad de la experiencia de formación”. 

LOS MÓDULOS A DICTAR: 

El Curso Integral de Sociología se estructurará a partir de los cuatro módulos que lo integran, de conformidad con el Objetivo planteado en la propuesta aprobada por el Consejo de Escuela. Dichos módulos son los siguientes: 

1) Lectura: “Este módulo consistiría en fortalecer no sólo la lectura sino sobre todo la comprensión de los textos, es decir, las formas de leer que caracterizan el trabajo en nuestra Escuela y, con ello, sus formas de expresión escrita y oral. La idea aquí sería trabajar no necesariamente con textos académicos de la carrera, sino más bien adentrarnos en las problemáticas de las sociedades contemporáneas desde ensayos, novelas, cuentos, poesía, letras de canciones, formas narrativas urbanas, etc”. 

Horas Semanales: 4 (2 bloques horarios de 2 horas cada uno). 

2) Cine: se trata de la realización de cines-foros con el fin de propiciar en los estudiantes procesos de observación y reflexión sobre temas de la realidad social contemporánea. 

Horas Semanales: 4 (1 bloque horario). 

3) Conferencias: se trata de conferencias dictadas por profesores(as) activos, jubilados(as) y sociólogos(as) en general, a los fines de exponer los conceptos y prácticas que orientan la formación y el ejercicio profesional en el área de la sociología. Se trata de exposiciones experiencias de trabajo, trabajos de grado, métodos de investigación, incertidumbres del saber sociológico, etc. 

Horas Semanales: 4 (1 bloque horario). 

Las Conferencias podrán ser dictadas por profesores del Departamento o por profesores invitados de otros departamentos o de fuera de la Escuela, siempre que efectivamente sean docentes universitarios. Una vez dictadas se deberá valorar la asimilación reflexiva de los contenidos de la conferencia por parte de los(as) participantes en el CIS a través de algún diseño evaluativo: ensayo, debate, etc. 

4) Campo: tal y como se establece en la propuesta aprobada, se trata de la realización de actividades extramuros con el fin de llevar a cabo procesos de observación y de registro de procesos sociales reales y diversos. “El trabajo en este módulo consistiría, fundamentalmente, en la presentación por parte del docente, de una idea, proyecto o etapa de investigación que conllevara una parte práctica, de calle, a realizar con los estudiantes. O bien la definición de un conjunto de características a ser registradas, comparadas, aisladas, en situaciones particulares definidas. Aquí se abren las puertas, además, para las modalidades de la sociología cualitativa, pudiéndose llevar a cabo ejercicios de observación participante, de primeras entrevistas con informantes claves, con registro fotográfico o audiovisual de experiencias urbanas, etc. La condición más importante a desarrollar en este módulo de manera obligatoria es la de su componente fuera de aula, y la de enfrentar al estudiante con el trabajo directo de re-descubrimiento de la realidad que lo rodea, práctica por cierto constante en el quehacer sociológico. La modalidad de los trabajos debe ser presentada por cada profesor, aquí podemos enfrentarnos a sesiones de campo con grupos completos, o a registros por parte de los alumnos de experiencias o situaciones puntuales, etc”. 

Horas Semanales: 6 (2 de aula y 4 de práctica de campo). 

LA LABOR DE LOS DEPARTAMENTOS: 

Para el Curso Integral de Sociología 2013 se ejecutara atendiendo así a los cuatro módulos que lo componen pero, en esta ocasión, se busca lograr la participación equitativa de todos(as) los(as) profesores(as) de la Escuela a partir de la incorporación de todos Departamentos a las tareas de diseño y ejecución del CIS. Ello obedece a dos criterios fundamentales: por una parte, superar los cuestionamientos emitidos en torno a la exclusión de algunas aéreas de conocimiento de las experiencias previas y, por la otra, propiciar una distribución equitativa del trabajo durante el período intersemestral en circunstancias en que, hasta la fecha, el trabajo de diseño y ejecución del CIS viene recayendo sobre el mismo grupo minoritario de profesores(as). 

A partir de la distribución de las actividades semanales del CIS por Departamentos se espera lograr que los nuevos ingresos reciban información sobre todos los campos de conocimiento que hacen parte de la carrera y, en consecuencia, puedan incorporarse a la misma con mayor claridad sobe el origen y sentido del Pensum y de cada una de las materias que lo componen, a tiempo que dan lugar a las reflexiones propias de cada uno de los módulos que componen el CIS. Se convierte en una oportunidad para informar sobre la importancia de cada materia para la formación de 

De conformidad con ello, corresponderá a cada Departamento asumir el diseño y ejecución del CIS, en su respectiva área de conocimiento, durante el período de UNA SEMANA, quedando facultado para diseñar y ejecutar los cuatro módulos del CIS, a partir de las siguientes actividades: 

1) Decidir sobre el número de participantes en cada curso. 

2) Decidir respecto a la designación de cursos y módulos a los(las) profesores(as) del Departamento. 

3) Decidir respecto a los horarios asignados a cada curso durante la semana que corresponde a cada Departamento. Durante esa semana deberán elaborar la programación de cada uno de los cuatro módulos que componen el CIS: Conferencia, Lectura, Cine y Campo para cada una de los cursos. En este sentido se anexa propuesta de estructura básica de programación semanal que responde a lo que se ha realizado en otras ediciones del CIS. 

4) Seleccionar las lecturas que se utilizarán en su área de conocimiento y la estrategia instruccional y de evaluación correspondiente. 

5) Seleccionar la película que se proyectará al grupo de estudiantes y el procedimiento de análisis de la misma. 

6) Seleccionar el tema de la Conferencia y a los(as) conferencistas, asegurando su disposición y presencia en el día y hora acordados, y el procedimiento de valoración de su asimilación por parte de los participantes en el CIS. 

7) Planificar la actividad o las actividades de campo que desarrollará el Departamento. 

8) Coordinar con los(as) preparadores(as) de cada grupo las actividades que tengan a bien asignarles: tomar asistencias, ensayos, reflexiones escritas, controles de lectura, apoyos adicionales, etc. 

9) Cada Profesor deberá presentar, al final de la semana correspondiente, la evaluación cualitativa de los(as) participantes del CIS del Grupo o curso correspondiente. 

Toda la información respecto a los puntos que se señalan deberá ser entregada, en formato anexo, a la Coordinación Académica de la Escuela para la elaboración del Calendario unificado del CIS. 

LA SELECCIÓN Y LA TAREA DE LOS(AS) PREPARADORES(AS): 

Para el desarrollo de sus actividades cada Departamento contará con el apoyo de dos(2) preparadores(as) por cada veinticinco (25) participantes. Siendo que el volumen de participantes en el CIS es de al menos 240 estudiantes, se estructurarían 12 grupos y, por ende, se contaría con el trabajo de 40 preparadores(as). 

Dado que los Grupos cambiarán de profesores semana a semana, serán los(as) preparadores(as) los(as) encargados(s) de dar cuenta de las actividades en continuo de los miembros de cada grupo. En este sentido les corresponderá: 

1) Bajo la orientación, supervisión, y estricta instrucción del departamento podrían asumir: la discusión de las actividades realizadas en los módulos de Conferencia, Cine y Campo, además de la preparación de las lecturas que luego habrán de ser profundizadas por el Docente. En este sentido deberán realizar todas las actividades que les sean asignadas por los(as) profesores(as) del Departamento correspondiente con el Grupo que le sea asignado: toma de ensayos, reflexiones, escritos, repasos, etc. 

2) Brindar apoyo a los(as) profesores(as) del Departamento en todas las actividades del CIS. 

3) Brindar apoyo y asesorar a los(as) participantes del CIS en todo lo que tiene que ver con las tareas propias del CIS y en las dudas que pudieran tener respecto a los procedimientos académicos y administrativos de la Escuela. 

4) Llevar la asistencia del Grupo que le corresponde a lo largo de todas las semanas del CIS y elaborar informe final del Grupo en esa materia. 

La selección de cuarenta (40) Preparadores(as) se llevará a cabo atendiendo a dos criterios: 

a) Serán preparadores del CIS quienes, a la fecha, ejercen funciones como tales en los diferentes Departamentos de la Escuela. 

b) Los faltantes, para alcanzar el número de 40, serán seleccionados atendiendo a los criterios que rigen la materia con excepción de las pruebas de conocimiento contempladas en el reglamento. De conformidad con ello se llamará a participar en el proceso de selección a estudiantes que reúnan los siguientes requisitos: 1. Cursar el quinto semestre de la carrera, 2. Tener un promedio general igual o superior a 16 puntos y 3. Tener una eficiencia de 1000. 

PARTICIPANTES EN EL CIS: 

El número total de participantes en el CIS-2013 es de aproximadamente 240 estudiantes (no se han recibido listas de casos especiales como discapacitados, Samuel Robinson, cambios de carrera, etc). 

CRONOGRAMA DEL CIS: 

FECHA DE INICIO: 14 DE ENERO 

FECHA DE CULMINACION: 22 DE MARZO 

DURACION 10 SEMANAS 

ACTIVIDADES POR SEMANA: 

Tal y como se expresa a continuación y en Cronograma anexo cada departamento asumirá la programación del CIS durante una semana. 

SEMANA 1: 14 al 18 de enero. 

RESPONSABLES: COORDINACION ACADEMICA Y UNIDAD DE ASESORAMIENTO ACADEMICO: 

1. Presentación de la Universidad 

2. Presentación de la Escuela 

3. Presentación de la Carrera y el Pensum 

4. Presentación del CIS , su planificación y objetivos 

5. Conferencias sobre Plagio y sobre Servicio Comunitario 

6. Actividades Lúdicas 

7. Actividades deportivas 

Preparadoras y Preparadores según los Departamentos y fechas de clases aula.

Preparadores según modulo

CALENDARIO ACADEMICO SEG-2012 y SEG-2013

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES

ESCUELA DE SOCIOLOGÍA

COORDINACIÓN ACADÉMICA

CALENDARIO ACADEMICO SEG-2012 y SEG-2013

Período Semestral SEG-2012
Inicio de Semestre	10 de septiembre de 2012
Fin de Semestre	14 de diciembre de 2012
Receso Navideño	Del 17 de diciembre 2011 al 07 de Enero 2013
Entrega Electrónica de Notas	Del 07 al 09 de enero de 2013
Firma de Actas de Notas	10 y 11 de enero de 2013
Período Inter-Semestral PRI-2013
Inicio del Curso Integral de Sociología (CIS) 2013	14 de enero de 2013
Fin del CIS 2013	22 de marzo de 2013
Inscripción Curso Intensivo 2013	10 y 11 de enero de 2013
Inicio Curso Intensivo 2013	14 de enero de 2013
Fin Curso Intensivo 2013	15 de marzo 2013
Entrega de Notas Curso Intensivo 2013 (Fecha Tope)	18 de marzo de 2013
Inscripciones Electrónicas PRI-2013	20 y 21 de marzo de 2013
Inscripciones Rezagados PRI-2013	22 de marzo de 2013
Período Semestral PRI-2013
Inicio del Semestre PRI-2013	01 de abril de 2013
Fin del Semestre PRI-2013	12 de julio de 2013
Entrega Electrónica de Notas PRI-2013	15, 16 y 17 de julio de 2013
Firma de Actas de Notas PRI-2013	18 y 19 de julio de 2013
Inscripciones Electrónicas SEG-2013	25 y 26 de julio de 2013
Inscripciones rezagados	10 de septiembre de 2013
Vacaciones colectivas 2013 personal administrativo	Del 26/07 al 09/09/2013
Período Semestral SEG-2013
Inicio del Semestre SEG-2013	09 de septiembre de 2013
Fin del Semestre SEG-2013	13 de diciembre de 2013
Receso Navideño 2013	Del 16 de diciembre al 06 de Enero 2013
Entrega  electrónica de Notas 2013	13, 14 y 15 de enero de 2014
Firma de Actas de Notas 2013	16 y 17 de enero de 2014

Plagio y Servicio Comunitario por el Prof. Antonio Paredes

Presentaciones hechas el día 16 de enero del 2013 por el Prof. Antonio Paredes en el Auditorio Naranja sobre:

• Plagio

• Servicio Comunitario

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DEL CIS-2013 (ACTUALIZADO)

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES

ESCUELA DE SOCIOLOGÍA

CURSO INTEGRAL DE SOCIOLOGÍA CIS - 2013

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES

Agenda de actividades del CIS:

Lunes 14 de Enero- 9:00 am

Acto Inaugural del CIS-2013:

• -         Apertura del Acto, presentación de las autoridades de la Escuela y la Facultad - Moderadora: Prof(a). Brenda Yépez.

• -         Palabras por parte de la Decana de FACES- Prof(a). Adelaida Struck.

• -         Intervención del Orfeón de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales- UCV.

• -         Palabras de la Representación Estudiantil de la Escuela de Sociología.

• -         Presentación del CIS: Prof. Carlos San Vicente- Coordinador Académico de la Escuela de Sociología y Coordinador del CIS.

• -         Cierre de la Inauguración del CIS.

Martes 15 de Enero- 9:00 am:

-         Exposición sobre la Universidad Central de Venezuela- Prof. Samuel Pérez y Prof. Miguel Ángel Hernández.

Miércoles 16 de Enero- 9:00 am:

-         Conferencia sobre Plagio y Servicio Comunitario- Prof. Antonio Paredes.

Jueves 17 de Enero- 9:00 am:

-         Conferencia “El Saqueo Cultural del SUR”- Prof. Vladimir Acosta (por confirmar)

-         Información sobre el CONES (Congreso Nacional de Sociología)-2013 por parte de la Delegación Estudiantil de la Escuela de Sociología- UCV.

Viernes 18 de Enero- 9:00 am:

-         Presentación del PENSUM de Sociología- Prof. Gloria Marrero.

-         Recorrido por la UCV por parte del Centro de Estudiantes (por confirmar)

INTENSIVOS I-2013

LA COORDINACIÓN ACADÉMICA INFORMA SOBRE LOS INTENSIVOS PARA I-2013

MATERIAS OBLIGATORIAS OFERTADAS: 

• América Latina Contemporánea II

Aula: 620
Prof. Carlos Agelvis

HORARIO:  Lunes, Miércoles y Viernes. De 9:45 a 12:45
Inscripción: Coordinación Académica.
Jueves y Viernes con el Sr. Jesús Medina

MATERIAS OPTATIVAS:

• La Antropología Simbólica ante la realidad política venezolana

Aula: 624

Prof. Benjamín Martínez

HORARIO: Martes, Miércoles y Jueves de 8:15 – 12:00

Inscripción: Coordinación Académica.
Jueves y Viernes con el Sr. Jesús Medina